王老師貼近生活的課堂設計，充分自主的實驗探究，激發起學生強烈的探究興趣和學習欲望，學生化學學科素養得到提升。她做到了時刻以學生為中心，不留痕跡地將化學育人融入到學科知識的學習中，融入到和諧的師生對話中。課上學生自主學習、實驗操作專注投入，合作學習自動自發、展示點評形式多樣，學生踴躍發言、積極動腦，目標達成度高，整個課堂彌漫著濃厚的育人氛圍。
