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  • 《教師的挑戰》
  • 發布人: 發布日期:2017-10-23

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全世界學校的課堂中都在進行著“寧靜革命”。全世界的課堂都在由“教授的場所”轉換為“學習的場所”;從以“目標——達成——評價”為單位的程序型課程轉變為“主題——探究——表現”為單位的項目型課程;從班級授課的模式轉向合作學習的模式;學校不僅僅是兒童們合作學習、共同成長的所在,而且還是教師們作為教學實踐專家的共同學習和成長的所在。

在教學中是否能夠形成合作學習,很大程度上(將近有七成)取決于能否尊重每一個兒童的尊嚴,而教師的經驗與學習的理論、教學的技能不過占了三成的比例。

什么是教師的傾聽?傾聽是教學中教師活動的核心。教師首先是要完整地接納每一個兒童的想法。教師一旦傾聽每一個兒童的發言,那么就能以課文為媒介,把每一個發言如同織物一樣編織起來;其次教師傾聽,就是教師尊重每一個兒童的尊嚴。